现代社会犹如一台高速运转的机器，令新一代宝爸宝妈们没喘息的机会。
一方面，父母要忙于我们的工作，其次，父母还要照顾孩子，而比起养育孩子，最让父母头疼的莫过于教育孩子了。
在所有父母眼中，孩子学习好、分数高将来就会出人头地，因此在义务教育阶段，父母就已经为孩子美好的履历“添砖加瓦”了。
小学作为义务教育的“起点”，对学生入学年龄有着明确需要
早在20世纪80年代，国内就颁布了《中国义务教育法》，其中明确划分了中国学生同意教育的不同阶段。
一年级为6年学制，初中阶段为3年学制，加在一块为9年，而教育部则明确需要，每一个适龄孩子务必要完成义务教育阶段基础教学课程。
义务教育阶段，学生读公立学校是可以免学杂费的，也称为免费教育阶段，这是国家出资支持教育事业的进步，为国内儿童进行扫盲，是提高国民素质的要紧方法。
那样对父母来讲，义务教育阶段是孩子打下学习基础、培养思维方法和生活习惯等方面的要紧阶段，因此父母对义务教育孩子的学习状况也十分看重。
在入学年龄方面，一直遵守的规定是在每年的9月份开学之前，并且年满6周岁的孩子可以进入小学，不满6周岁的孩子就要等待下一年的开学季。
但这项入学年级的规定，在实质遵守的过程中出现了多少的问题，引得父母议论纷纷。
小学生的“入学年龄”将要进行调整？
父母对于孩子入学年龄的“不满”，第一表目前“根据9月开学季是不是满6周岁”这一划分上。
倘若自己孩子的过生日是在十月份，那样和9月只差了一个月，就需要再等一年才能进入小学，相差这一个月就要等一年，这种划分不合常理，难道相差一个月的孩子在心智方面真的够不到小学入学门槛吗？
父母感觉不合情理的另外一方面，是在“满6周岁”这一划分上。
每一个孩子的遗传原因、先天后天发育、心智成熟等方面不尽相同，这种不同并不可以单纯用年龄来划分，有些孩子五岁就比较成熟了，合适读小学，但有些孩子七八岁才更合适读小学，所以“6周岁”这一年龄条件是不适用于每一个孩子的。
那样小学“入学年龄”真的要有所调整？面对父母不一样的声音，教育部对此也做出了回话：在19年招生工作安排有关文件中，只提到了需要切实保障适龄儿童少年同意义务教育的权利，并没提及要更改学生入学年龄的公告。
不过，在教育部17年发布的招生工作公告中表示，可以将放宽对孩子入学年级的限制，每个区域的有关部门可以视具体状况来调整小学的入学年龄。
譬如成都就在19年的时候提出：“要确保当年秋天新学期开学前的适龄儿童入学，在此基础上，各单位可以参考学位状况和适龄儿童数目，确定就读一年级儿童的截止出过生日期。”
虽说并不是所有省市都可以适合放宽入学年龄，但父母也并不是完全是空欢喜一场。孩子多大岁数入学的权利回归到最知道孩子的父母的手中，父母可以与校方交流，视学生状况决定何时把孩子送进小学。
这对于父母和孩子来讲是一件好事，由于这种自由的入学方法更符合孩子的实质状况，父母一直呼吁的也是这种方法。
但当好消息到来后，有部分父母直言表示：“早就该这样了！”但面对教育部的回答，还有一些爸爸妈妈却看上去没那样高兴。
当爸爸妈妈学会了入学“主动权”后，让部分父母心里却喜忧参半
从现在的状况而言，学生念书的学制是比较长的，若是6岁开始义务教育，等到本科毕业也已经20岁左右。
而等到这类正值小学阶段的孩子毕业后，可能真的进入“硕士生已很常见”的年代，假如孩子继续读研，那样研究生毕业后就已经23岁左右，早上学就意味着可以“抢跑”占的先机，父母自然高兴。
但有这种想法的爸爸妈妈并不是只有一人，因此在放开入学年龄限制之后，一定会有不少父母感觉尽快把孩子送进小学更好。
这或许会致使孩子上学年龄愈加早，从此入学年龄也开始“内卷”起来，最后致使孩子辛苦、父母心累、老师同样疲惫不堪的状况发生。
提前上学利弊并存，尽可能做好权衡后再决定
孩子真的越早上学越怎么样？这其实得从不同孩子的实质状况来看待。
◆利处：
目前的孩子从基因、饮食、接触的事物等各方面，发育都会相对早一些，有些孩子从五岁左右的时候就能达到入学的水平，提前上学可以让孩子尽快的步入学习阶段，毕业时也比较年轻，有更多的机会去试错，并找到自我。
◆弊病：
依据孩子的成长发育规律来看，只有到了肯定的年龄，接触到肯定的事物，孩子的智商和身体发育才合适从事上学的任务。
若孩子的各方面发育不够成熟，过早把孩子送进学校只能让孩子恐惧上学，也恐惧与其他人接触，这对孩子的童年会导致很大的消极影响。
从心理学角度来看，人一生中的思维方法非常大程度是由童年历程决定的，所以从更长远的角度来看，这种行为对孩子往后的成长都会有不可磨灭的阴影，因此父母还是要妥善对待最好。
