泥塑大班美术教材
作为一名默默奉献的教育工作者，就不能不需要撰写教材，借用教材可以让教学工作更科学化。出色的教材都拥有一些什么特征呢？下面是记者收拾的泥塑大班美术教材，欢迎阅读，期望大伙可以喜欢。
泥塑大班美术教材1
一．活动目的：
1.学生初步知道泥塑艺术及泥塑创作步骤；
2.通过动手实践，训练学生的动手能力；
3.通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；
4.培养学生合作的能力、协作的精神。
二．活动器材：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三．活动过程：
1.介绍：辅导员老师介绍泥塑艺术、泥塑创作需要及泥塑工具的名字和用。
泥塑艺术：
A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等方法塑成各种造型。
B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术困难程度、作品设计三个方面评价。
泥塑创作：
A：将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来，
然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片拿下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等方法对泥塑作品进行加工。
B：（让学生发挥艺术想象力，自由创作）
2.分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
3.创作：根据泥塑模型进行创作。（也可进行创意创作）
4.命名：给自己创作的泥塑作品命名。
5.评比：辅导员老师（或学生代表）选出出色作品进行评讲。
四．活动需要：
1.每一个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
2.每两个学生为一个泥塑创作小组。
3.活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
4.爱惜泥塑工具，不能丢失或损毁。
5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。
5、活动总结：
依据活动状况，辅导员老师指出不足，提出期望。
泥塑大班美术教材2
活动目的：
1、巩固婴幼儿搓、压、捏、切等技能，制作容易见到的生活用品。
2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的办法，需要婴幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。
3、鼓励每一个婴幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。
4、让婴幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养婴幼儿的方法和艺术风韵。
活动筹备：
1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。
3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
“今天，大家一块去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领婴幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。
“娃娃为何在哭呀?她一个人这么寂寞，大家送些什么给她呢?”提醒婴幼儿回忆“娃娃家”里有哪些常见的'生活用品。
“老师也送给娃娃一份礼物，可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能否把它变漂亮呢?”提醒婴幼儿回忆赏析过的泥条盘筑的花瓶。
2、教师示范操作盘花瓶。
教师示范操作搓泥条，解说操作要点：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。
3、分组操作。
一组婴幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
婴幼儿自由选择操作，教师巡回指导。
4、参观，评价。
将婴幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价婴幼儿自由装饰的花瓶。
活动深思：
这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，尤其是发现了一些平常默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和纯真无邪无邪的童心，这是平常课堂上很难发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于考虑，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只须他们动手了，只须他们感到快乐了，就肯定有收成。
